扬州市职业教育中心 扬州工商外国语学校
2005～2007年建设和发展规划
来源：扬州市职业教育中心 扬州工商外国语学校
Ⅰ 办学思想
1. 办学理念
以人为本，把学生的健康成长与和谐发展作为一切工作的基本出发点和归宿，把“身心和谐，手脑并用，做学合一”作为具有扬州市职业教育中心特色的教育革新思想，致力于培养既有现代科学素养，又富实践精神、兼备现代人文精神的新型建设人才。
2. 校风、学风、教风
校风：敬业、求实、创新
学风：勤学、慎思、苦练
教风：启智、示范、培能
3. 专业调整思路
扬优、改老、拓宽、提升。
4. 学校管理工作“四制”
校长负责制、岗位责任制、教职工全员聘任制、校内结构工资制。
5. 领导干部自律制度
述职评议制度、民主生活制度、校长办公会制度、行政例会制度、校长接待日制度。
6. 干部行为五条准则
扶正祛邪，平易近人，理解关心，赏罚分明，自觉自律。
7. 素质教育思想
德育领先，智技并生，学会生存，发展为本。
8. 扬长教育理念
坚持尊重学生的个体地位，承认学生素质发展的差异，尊重事实；加强对学生的个性辅导，教育培养学生健康的心理：校正失意情绪，消除畏难心境，锻炼抗挫能力，培养慎独品质；坚持对有个性特长的学生因势诱导，促其进一步张扬，学好创业立业的本领。
9. 就业技能培养“三要素”
就业技能基础抓“早”，就业技能训练抓“活”，就业技能提高抓“实”。
10. 综合职业能力训练“四步棋”
让学生过好基本功关，让学生过好特长关，让学生过好专业发展关，让学生过好分流选择关。
Ⅱ 办学总目标
紧紧围绕建设“江苏省德育先进学校” 、“江苏省模范学校”、“江苏省文明单位”的标准，以“三个代表”重要思想为指导，以振兴职教事业、服务地方经济建设和社会发展为己任，以就业为导向，构建以学生发展为本的扬长教育模式，推进职业教育课程改革，加强专业建设和“双师型”教师队伍建设，全面提高教育教学质量，争取用三年的时间把我校建成高质量、有特色、现代化的省德育先进学校、省模范学校和省文明单位。
具体发展目标：
一、事业规模
1. 坚持“培养合格人才，服务扬州经济”的办学宗旨，逐年扩大办学规模，不断提高办学效益。至2007年，学校力争稳定在70个左右学历班，在籍学生3200人左右，常年举办4～8期短训班。
2. 根据社会需要，对原有专业设置进行可持续性和适应性研究，改造、拓宽、提高主专业，面向市场，适时开办新专业，以适应需求，吸引生源，保证学校事业持续稳定地得到发展。
3. 探索校企联办、校校联办的办学模式，争取与20个以上的企事业建立委培、代培、联合办学的网络和实习基地，以建立稳定的招生渠道和就业市场，进一步激活办学机制。
二、教育教学质量目标
1. 2006年前争创“江苏省德育先进学校”，2007年前争取跨入“省模范学校”、“省文明单位”行列。
2. 大力加强骨干专业建设，以计算机应用、机电、财会类专业建设的现代化来形成专业优势和办学特色。2005年创建省级“电子与信息技术”示范专业，2006年创建省级“机电一体化”示范专业。
3. 牢固树立以学生为主体、以知识为基础、以职业能力为本位的教学指导思想，夯实学生文化、专业知识基础，强化技能训练，发展学生个性特长。毕业生的应知应会合格率达100%，每个学生具有2张以上专业技能证书；对口单招录取率达95%以上，其中本科人数达20%以上；学生对口就业率达85%以上，学生就业率达98%以上。
4. 深化教学改革，实施分层次教学，全面实施学分制和弹性学制。
5. 为了进一步突出外语特色，拓宽办学渠道，增强服务功能，满足社会需求，学校在加强文化基础课学习的同时，以外语教学为特色。外语教学引进并使用先进的语言教学软件，将外语教学规律与高科技手段相结合，强化听说能力、阅读能力与社交能力的训练与学习，聘请外籍教师和优秀的青年教师担任口语课。同时学校还定期举办丰富多彩的课外活动，如：周末英语晚会、英语辩论赛、外语广播站、外语合唱团、校报外语版、外语艺术活动周、外语口语能力大赛等，使学生的外语水平在良好的氛围中得到应用和提高。学校积极采取有利的措施，动员和鼓励全校师生参与各级各类外语等级考试。外语教学与职业培训相结合，并与知名外语学校建立长期友好合作关系，为学生毕业后直接参加工作提供帮助。以便在将来的交流、合作、竞争中赢得先机、走向世界。
6. 2007年前，完成国家级课题1个、省级课题4个、市级课题15个；在职教师在省市级以上刊物发表（或省市级以上获奖）论文100篇以上。
三、师资队伍建设目标
1. 努力建设一支适应“江苏省模范学校”教育教学要求，适应21世纪现代化教育的需要，政治方向坚定，教育思想先进，业务素质精良，实践能力强，文化课、专业课、专业技能课教师结构合理的高学历、高素质、乐于奉献和具有开拓精神与创新精神的教师队伍。通过3年的努力，培养3～5名市内有影响的名牌教师、2～4名市级学科带头人、3～5名市级中青年教学骨干、4～6名市级教坛新秀、10～15名校级学科带头人，主专业有市级学科带头人和名牌实习指导教师。
2. 基础课、专业课教师均达本科学历，具有研究生学历（或研究生课程进修）教师数达12%；中学高级教师达30%以上，中级职称比例达50%以上，双师型教师占专业课教师的50%以上，其中实习指导教师任职资格达标率达80%以上，中级工大于80%，骨干专业有2名以上学科带头人。
四、教育教学基本设施目标
（一）学校在现有基础上进一步加大投入，充实更新实验实训设施，创建一流的教学条件和一流的校园环境，用3～5年的时间，投资300万元建成5个现代化的技术中心。
1. 计算机技术中心。由4个实训室组成：①计算机基础实训室；②计算机软件应用实训室；③程序设计实训室；④网络系统集成实训室。计算机中心做到可承担的职业资格证书培训有：①计算机维修工；②网络管理员认证；③计算机等级考试；④教育部计算机应用技术NIT证书。
2. 多媒体技术中心。由5个实训室组成：①平面艺术设计实训室；②图形图像处理实训室；③多媒体制作实训室；④数字媒体艺术设计室；⑤计算机动画实训室。多媒体技术中心做到可承担的职业资格证书培训有：①AutoMAX工程师认证；②网页设计师、平面设计师、影视编辑制作师认证。
3. 电子技术中心。由8个实训室组成：①电路基础实验室；②模拟电路实验室；③数字电路实验室；④音视频技术实验室；⑤电子产品工艺与装配车间；⑥电子产品检验与维修实训车间；⑦电工技能实训室；⑧电路设计与仿真实训室。该中心做到可承担的职业资格证书培训有：①维修电工；②电子设备装接工；③无线电调试工；④电子仪器仪表装配工。
4. 自动化技术中心。由5个实训室组成：①PLC应用实训室；②传感器应用实训室；③微处理器应用实训室；④计算机控制技术实训室；⑤智能化应用技术实训室。
5. 现代制造技术中心。由5个实训室组成：①钳工实训室；②加工实训室；③CAD／CAM实训室；④数控加工实训室；⑤数控机床维修实训室。该中心做到可承担的职业资格证书培训有：①NIT考试；②AutoCAD认证；③数控加工中级工及高级工证书。
6. 电子商务中心。由1个实训室组成。该中心可承担国家级职业资格证书培训。
（二）投资500万元，建2000平方米实习工厂一座、学生公寓一座；建设校园电视台、演播厅，教室装备多媒体投影系统，校园宽带网延伸至各教室。
（三）2007年力争完成学校田径运动场塑胶跑道的建设。
更新时间
：
2004.9
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